近年来，乐都区紧紧围绕建设“教育强区”为目标，立足实际，着眼长远，坚持内涵发展,创新工作机制，全面加强基层教师队伍建设。

一、大力推进“名师工程”。积极发挥名校长、教学名师、学科带头人、骨干教师、教学新秀的示范引领作用，促进教师间学术交流和经验分享。截至目前，培养省级“名校长”8名、 省级教学能手6名、市级教学能手135名（含市级岗位大练兵24名）、区级教学能手276名，省级教学骨干44名、区级教学骨干638名、区级教学名师20名、学科带头人118名。

二、强化校长队伍建设。全面落实校长负责制和问责制，定期组织召开学校领导班子和中层管理干部会议，进一步规范办学行为，细化管理环节，夯实过程管理，用勤、严、实、细、新的管理理念和工作作风提高办学水平和教育教学质量。研究制定《乐都区义务教育阶段学校校长教师交流轮岗工作方案》，推动建立校长交流轮岗机制和退出机制，鼓励优秀校长由城区向乡村或山区流动。

三、加大教师培训力度。落实省、市、区、校分级培训教师制度，对新招聘的教师进行上岗培训，培养其良好的师德规范，树立育人为本的教育思想和素质教育理念，掌握科学的教育方法和有效的教学技能。借助“国培计划”等项目开展培训，开展中小学校校长培训、农村义务教育骨干教师培训等项目工作，通过跟岗研修、名师送教下校、名师专题讲座等方式，加强教师培训，促进全区中小学教师专业水平和整体素质的提高。截至目前，共有911名教师参加国家和省市相关学习培训活动。

四、提高教师工作待遇。根据部分教师超负荷工作的实际，研究制定教师超工作量补偿制度和业绩奖励制度，明确补偿、奖励的范围和标准，使努力工作、业绩突出的教师“多劳多得，优绩优酬”。提高班主任工作待遇，班主任工作记入专业工作量，合理确定权重，定期考核，将考核结果作为其聘任、奖励、职务晋升的重要依据。建立专项资金，提高班主任津贴标准，目前班主任津贴按每生5元/月发放。建立教师健康档案，定期组织教师体检，为患重特大疾病符合医疗救助条件的教师提供必要帮助，目前已建立教师健康档案1960个。